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發展背景

關於本所發展沿革,最早之前身為「工程技術研究所--技職專業發展學程」,八十九學年度
因應技職教育研究之需求,奉准調整成立為「技術及職業教育研究所」,專門以培育技職
教育研究人才,從事技職教育發展之研究、教學、政策制訂、組織規劃以及人力資源訓練
發展等為主要發展工作,本所在此階段成功整合校內外相關研究人力與資源,逐漸發展具
特色的教學與研究主軸。

往後十年,由於數位時代的來臨,資訊科技在教育研究與實務方面均產生全面性化時代的影響,
本所為因應時代潮流和台科大「國際化應用研究型大學」之發展目標,陸續增聘優秀師資,
結合既有師資研究專長,使研究與教學逐漸聚
焦於數位學習與教育,因此於九十九學年度正式
更名為「數位學習與教育研究所」,以培育數位學習與教育相關基礎研究與產業開發人力。
由於在數位學習領域之產官學成果豐碩,本所奉准於101學年度開始招收碩士在職專班,102學年
度開始招收博士班,進一步提升產學合作與學術發展之效能。